Vine primavara! Sa alegem flori de 8 Martie

Mai sunt cateva zile pana vine primavara si toata lumea se bucura. Chiar daca este considerata o luna infernala pentru barbati, Martie poate veni cu suprize frumoase. Atat timp cat stii ce flori sa oferi iubitei, mamei sau bunicii tale. Atunci cand alegi flori de 8 Martie trebuie sa fii foarte atent pentru a nu “incurca oalele”. Ca de la barbat la barbat vom incerca sa va ajutam, in acest articol, sa alegeti florile potrivite pentru femeile importante din viata voastra.

Flori pentru iubita.

Trandafirii sunt florile care simbolizeaza dragostea. Avand un parfum specific, sunt cele mai frumoase flori de 8 martie. Chiar daca unii dintre barbati considera ca femeile sunt plictisite de trandafiri, acest lucru este fals. Tot ce trebuie sa faci e sa aranjezi buchetul de flori in asa fel incat sa iasa in evidenta. Alege un buchet de 31 trandafiri rosii care sunt aranjati sub forma de inima si iubita ta va fi foarte impresionata. Nu uita sa adaugi acestor flori de 8 martie si o felicitare frumoasa impreuna cu o cutie din bomboanele ei preferate.


Ce flori sa alegi pentru mama ta?



Daca vrei sa iesi din tipare, anul acesta o surpriza placuta sunt buchetele de anemone. De ce sa nu alegi ceva nou, mai ales ca aceste flori apar primavara si simbolizeaza prospetime si pasiune in acelasi timp. Anul asta, alege ca flori de 8 martie, anemonele si poti fi sigur ca ea va aprecia gestul tau. Un astfel de buchet ii poate aduce zambetul pe buze timp de mai multe saptamani, fiind cunoscut faptul ca aceste flori tin foarte mult. In acelasi timp aduc un plus de culoare, sunt flori mari cu un centru mai inchis la culoare fata de petale, iesind foarte bine in evidenta.

Pentru bunica ta.




Bunicii sunt persoane pe care le respecti foarte mult, de aceea trebuie sa fim foarte atenti cand le oferim flori, tocmai pentru a nu lasa impresia gresita. Atunci cand alegem flori de 8 martie pentru bunica, trebuie sa ne gandim doar la nevoile ei. Va recomandam sa alegeti un ghiveci de craciunite deoarece ingrijirea acestora este foarte simpla si reusesc sa iasa in evidenta prin faptul ca isi schimba culoarea frunzelor intr-un rosu aprins. Daca bunica ta are destul liber, o craciunita poate fi o provocare pentru ea, insa una usor de realizat, deoarece nu este o planta pretentioasa. Chiar dupa caderea florilor, ea ramane un element de decor special, tocmai datorita frunzelor colorate. Daca este pastrata in conditii prielnice, craciunita poate rezista o perioada foarte lunga de timp, bunicii vostri putand sa o vada inflorind de mai multe ori. Alege sa-i oferi bunicii tale o un ansamblu de craciunite care denota respect, frumusete, incredere si trimite un mesaj de “Iti multumesc!” foarte puternic.

Indiferent de ce flori vei alege pentru cele mai importante femei din viata ta, nu uita ca un buchet de anemone sau de trandafiri nu e de ajuns. In aceasta perioada trebuie sa fii mai bun cu iubita, mama sau bunica ta pentru ca este luna in care ne mandrim ca le avem aproape si ca le respectam. A oferi un buchet de flori de 8 martie nu e tot ce trebuie sa faceti in aceasta perioada. Incercati sa fiti mai buni, sa respectati mai mult femeile insa nu doar primavara ci tot anul!

Definitia educatiei

Educația este un tip particular de acțiune umană, o intervenție sau direcționare, o categorie fundamentală a pedagogiei.

Platon definea educația ca fiind „arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele.” Aristotel, în lucrarea sa „Politica”, considera că „educația trebuie să fie un obiect al supravegherii publice, iar nu particulare”.

Johann Amos Comenius, în lucrarea sa „Didactica magna”, considera că la naștere, natura înzestrează copilul numai cu „semințele științei, ale moralității și religiozității”, ele devin un bun al fiecărui om numai prin educație. Rezultă că în concepția sa, educația este o activitate de stimulare a acestor „semințe”, și implicit, de conducere a procesului de umanizare, omul ”nu poate deveni om decât dacă este educat”.

Pentru pedagogul englez din secolul al XVII-lea, John Locke, educația se prezintă sub forma unei relații interpersonale de supraveghere și intervenție ce se stabilește între „preceptor” (educator) și copil (viitorul „gentleman”).

Filosoful german Immanuel Kant, aprecia că educația contribuie la valorificarea naturii umane în folosul societății: „este plăcut să ne gândim că natura omenească va fi mai bine dezvoltată prin educație și că se poate ajunge a i se da o formă care să-i convie cu deosebire. Aceasta ne descoperă perspectiva fericirii viitoare a neamului omenesc”.

Pentru Jean-Jacques Rousseau educația este în același timp intervenție și neintervenție : „Educația negativă presupune înlăturarea oricărui obstacol din calea dezvoltării firești, totul trebuind lăsat să se producă de la sine fără nici o intervenție”.

În opinia pedagogului german Johann Frederich Herbart educația este împărțită în trei subdiviziuni: guvernarea, învățământul (realizarea unor obiective specifice) și educația morală.

Sociologul francez Émile Durkheim considera că educația este o acțiune „exercitată de generațiile adulte asupra celor ce nu sunt coapte pentru viața socială.”; are ca obiect să provoace și să dezvolte în copil un număr oarecare de stări fizice, intelectuale și morale. Durkheim afirma că „educația constă într-o socializare metodică a tinerei educații”.

Pedagogul român Constantin Narly, consideră că educația este „un fapt social și individual în același timp”. Florin Georgescu considera că „educația este prima activitate creatoare neproducătoare de bunuri de consum, cunoscută de istorie” (Florin Georgescu 1970).

Societatea zilelor noastre solicită, mai mult ca oricând, inteligența și capacitatea creatoare a omului. „Întregul climat al viitorului, afirmă Bogdan Suchodolski, va situa capacitățile intelectuale în condițiile deplinei afirmări și va da un larg avans dorinței de cunoaștere.

În concluzie, prin educație se dorește dezvoltarea conștientă a potențialului biopsihic al omului și formarea unui tip de personalitate solicitat de condițiile prezente și de perspectiva societății.

Educația are următoarele caracteristici: pune accent pe oameni, urmărește dezvoltarea unor calități umane și explorarea orizonturilor, este orientată predominant spre pregătirea pentru viață, are în vedere, cu precădere, întrebări asupra existenței, vizează cu precădere dezvoltarea unei stări sau a unei structuri atinse, finalitatea în educație îmbină viziunea pe termen scurt cu cea pe termen lung. Activitatea educațională este dinamică și flexibilă în același timp, iar educația stimulează idealul ființei umane exprimat prin „a fi și a deveni”.